科斯托蘭尼金蛋圖 好書推薦













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  • 出版社：寰宇

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  • 出版日期：2016/06/03
  • 語言：繁體中文


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曾有人問科斯托蘭尼：「底部和頭部要如何研判？」他回答：「這要靠經驗。」科斯托蘭尼沒有為投資人解答如何研判底部和頭部，但是他留下了獲利的「金蛋圖」。

「金蛋圖」的原理非常簡單易懂：在金蛋圖的底部買進～忍住不要賣出～然後在金蛋圖的頭部賣出～忍住不要買進～再在金蛋圖的底部買進……；就是這樣有紀律的、週而復始的循環操作。這不僅是科斯托蘭尼的操作原則，也成就了他一生財富。

筆者希望藉由分享如何研判《科斯托蘭尼金蛋圖》的底部和頭部的經驗法則，從技術面分析法挑選出比較簡單易懂的底部和頭部的研判方法，以由淺入深的方式編寫，配搭圖例，希望讓投資人能輕鬆讀、輕鬆看，並且練就一眼就看懂底部和頭部，能對未來的投資產生助益。

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內容來自YAHOO新聞

逼學生帶課本回家 虎尾農工挨轟

中國時報【許素惠╱雲林報導】

為促使學生多溫習課業，提升升學成績，虎尾農工要求學生將統測考試科目課本帶回家，否則將保管，不料少數學生及家長不接受新規定，一狀告到教育部。校方強調是美意，將調整保管方法，以不影響學生上課使用課本為要。

虎尾農工接獲不少家長反映從未看過孩子帶書回家、在家寫功課，每次追問，孩子都說放在學校，回到家不是看電視就是上網打怪，怪老師沒出功課。

其次，有許多學生總分700的統測升學考，每每只考1、200分，為了加強學生考試學科，這學期開始，要求學生把考科課本帶回家，希望製造更多溫習的機會。校方規定，第1次檢查收走的課本保管1周，第2次2周，以此類推。

但是，學生在網路PO文指控校方把書收走，他們去要都不還，連老師去講也沒用，態度很強硬，家長聽孩子陳述，也氣得打電話到學校理論，還投訴到教育部。

校長許永昌指出，學校這樣做完全是出於好意，希望學生將考科課本帶回去，偶爾想起也能拿出來讀讀，維持班級整潔，並養成自我管理的習慣。他坦承保管時間過長，可能和規定初衷與目標相左，將會適當調整，讓學生在隔天就能領回。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/逼學生帶課本回家-虎尾農工挨轟-215007078.html













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